![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
ellis-cu.livejournal.com posting in ![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png){kind=small}
useful_faqПросьба не флудить. Москва.
По электронной записи 15 декабря мы записались в два центра образования:
X и Z.
По территориальному признаку мы относимся к центру образования Х, как и все дошколята - к определённой школе №11111. Директор центра Х заявила: "Мы сами, без родителей, будем распределять детей по школам своего центра".
Мы ходим на курсы в другую школу, входящую в наш центр образования Х - школу №2.
Итого получилась запись в два центра.
И тут начался кошмар.
UPD Продолжение истории под катом..
Учительница, к которой мы ходим на курсы в №2, после нашей записи в центры, прямо перед новым годом, в непринуждённой обстановке заявила, что не может брать ребёнка в свой класс. Ребёнку необходима другая программа образования - шибко умный, о чём ранее говорили и врачи в НИИ Педиатрии (мы думали, это шутка, справки об этом не дают).
Сразу связались с одной из учительниц из той же школы. Учительница, ЕДИНСТВЕННАЯ из всего учебного центра, работает по по нестандартной программе, работает с подобными детьми и готова (теоретически) взяться за нас.
Но, как заявил директор той самой школы, ребёнка всё равно, несмотря на все доводы, скорее всего, зачислят в другую школу центра образования, №1, где программа стандартна, потому что мы территориально приписаны ИМЕННО к ней.
По электронной почте ко мне пришло уже несколько писем о том, чтобы я с документами являлась в территориальный учебный центр (документы типа относить до 15 января, кровь из носу).
----------------------------------
2. Кроме этого, мы имели право, и выбрали, подачу заявки в другой центр образования - Z, в школу № 3. Центр образования Z один из самых крутых в Москве, расположен тоже недалеко, с такими детьми работает.
Вчера позвонила в центр Z, где программа стандартна, но хоть школа хорошая, дисциплина железная и т.д., спросила, приносить ли документы. Ответ цитирую "Нет, не приходите к нам, ждите августа, если отнесёте документы (паспорт и свид. о рождении) в территориальную школу, то вы автоматически выбываете из дополнительного списка желающих поступить к нам
Леди из департамента образования по телефону заявила о том, что если не примут в школу №2 и №3, сдавайте ка вы начальную школу экстерном. Совет хороший, конечно, но коллектив ребёнку нужен, чтобы ребёнок умел учиться в команде.
Пошла (по приглашению) на запись в центр Х, присутствовали: директор центра Х, и директора обоих школ. Меня пытались заставить подать документы именно в №1, практически насильно, заявляя, что вы напишите-напишите, вы должны написать, а мы посмотрим, но нет, нет большой вероятности того, что вы попадёте в школу №2, потому что туда очень много желающих. Но у нас в центре места хватит на всех! А вот школа №1, она же такая замечательная"... И вообще всё решится в начале апреля.
Закончилось тем, что мы всё-таки подали документы в центр х, без указания школы в подобающей графе (что делать было категорически нельзя типа) вызвав повсеместное поджатие губ у принимающей стороны), приписав ниже, что хотим в школу №2, к конкретному учителю.
Если возьмутся заполнять графу сами, это уже точно тянет на подделку документов. Больше ничего я сделать не смогла.
Под конец у меня уже тряслись руки и хотелось ругаться - надоело объяснять в пятый раз одним и тем же людям, что это не я ХОЧУ иди в №2, а этого ТРЕБУЮТ учителя этого же центра и рекомендуют конкретно нам в институте Педиатрии, и больше эту программу просто никто не ведёт здесь. Я б с удовольствием плюнула на весь этот кошмар и ушла в другой ГОУ, да только там тоже никто за нас не возьмётся.
Директорам было устно сказано, что если они отправят нас в школу №1, мне, к сожалению, придётся забрать документы, и они вообще лишатся ценного ученика. Сами себе тогда злобные бакланы.
Мне они сказали, что всё решиться в апреле, и они мне перезвонят.
---------------------
Продолжение истории. Я в ауте.
Прошла неделя с момента записи в центр Х. Два дня назад отводили туда ребёнка на курсы. Бабуля. При возвращении с курсов бабуля заявила, что, кажется, учительнице, которая сказала нам, что наш ребёнок умный, администрация "вломила по полной" - при вопросе "Как моя девочка?" - ответ вмиг побледневшей учительницы с опущенными глазами был - "Как все, разумеется". Развернулась и ушла.
У меня слов нет. Я вообще не понимаю, как администрация центра могла так себя вести и обращаться по хамски со своей же учительницей. Они бы ещё в институт Педиатрии позвонили и обругали врача. Того врача, который нам расшифровывал энцефалограмму. И запретили ему в дальнейшем утверждать, что бывают дети, соображающие намного быстрее других.
Слабо?
Да здравствует школа имени Долорес Амбридж!!! Ура.
Вопрос: если в апреле придётся из школы забрать документы, что делать дальше?
По электронной записи 15 декабря мы записались в два центра образования:
X и Z.
По территориальному признаку мы относимся к центру образования Х, как и все дошколята - к определённой школе №11111. Директор центра Х заявила: "Мы сами, без родителей, будем распределять детей по школам своего центра".
Мы ходим на курсы в другую школу, входящую в наш центр образования Х - школу №2.
Итого получилась запись в два центра.
И тут начался кошмар.
UPD Продолжение истории под катом..
Учительница, к которой мы ходим на курсы в №2, после нашей записи в центры, прямо перед новым годом, в непринуждённой обстановке заявила, что не может брать ребёнка в свой класс. Ребёнку необходима другая программа образования - шибко умный, о чём ранее говорили и врачи в НИИ Педиатрии (мы думали, это шутка, справки об этом не дают).
Сразу связались с одной из учительниц из той же школы. Учительница, ЕДИНСТВЕННАЯ из всего учебного центра, работает по по нестандартной программе, работает с подобными детьми и готова (теоретически) взяться за нас.
Но, как заявил директор той самой школы, ребёнка всё равно, несмотря на все доводы, скорее всего, зачислят в другую школу центра образования, №1, где программа стандартна, потому что мы территориально приписаны ИМЕННО к ней.
По электронной почте ко мне пришло уже несколько писем о том, чтобы я с документами являлась в территориальный учебный центр (документы типа относить до 15 января, кровь из носу).
----------------------------------
2. Кроме этого, мы имели право, и выбрали, подачу заявки в другой центр образования - Z, в школу № 3. Центр образования Z один из самых крутых в Москве, расположен тоже недалеко, с такими детьми работает.
Вчера позвонила в центр Z, где программа стандартна, но хоть школа хорошая, дисциплина железная и т.д., спросила, приносить ли документы. Ответ цитирую "Нет, не приходите к нам, ждите августа, если отнесёте документы (паспорт и свид. о рождении) в территориальную школу, то вы автоматически выбываете из дополнительного списка желающих поступить к нам
Леди из департамента образования по телефону заявила о том, что если не примут в школу №2 и №3, сдавайте ка вы начальную школу экстерном. Совет хороший, конечно, но коллектив ребёнку нужен, чтобы ребёнок умел учиться в команде.
Пошла (по приглашению) на запись в центр Х, присутствовали: директор центра Х, и директора обоих школ. Меня пытались заставить подать документы именно в №1, практически насильно, заявляя, что вы напишите-напишите, вы должны написать, а мы посмотрим, но нет, нет большой вероятности того, что вы попадёте в школу №2, потому что туда очень много желающих. Но у нас в центре места хватит на всех! А вот школа №1, она же такая замечательная"... И вообще всё решится в начале апреля.
Закончилось тем, что мы всё-таки подали документы в центр х, без указания школы в подобающей графе (что делать было категорически нельзя типа) вызвав повсеместное поджатие губ у принимающей стороны), приписав ниже, что хотим в школу №2, к конкретному учителю.
Если возьмутся заполнять графу сами, это уже точно тянет на подделку документов. Больше ничего я сделать не смогла.
Под конец у меня уже тряслись руки и хотелось ругаться - надоело объяснять в пятый раз одним и тем же людям, что это не я ХОЧУ иди в №2, а этого ТРЕБУЮТ учителя этого же центра и рекомендуют конкретно нам в институте Педиатрии, и больше эту программу просто никто не ведёт здесь. Я б с удовольствием плюнула на весь этот кошмар и ушла в другой ГОУ, да только там тоже никто за нас не возьмётся.
Директорам было устно сказано, что если они отправят нас в школу №1, мне, к сожалению, придётся забрать документы, и они вообще лишатся ценного ученика. Сами себе тогда злобные бакланы.
Мне они сказали, что всё решиться в апреле, и они мне перезвонят.
---------------------
Продолжение истории. Я в ауте.
Прошла неделя с момента записи в центр Х. Два дня назад отводили туда ребёнка на курсы. Бабуля. При возвращении с курсов бабуля заявила, что, кажется, учительнице, которая сказала нам, что наш ребёнок умный, администрация "вломила по полной" - при вопросе "Как моя девочка?" - ответ вмиг побледневшей учительницы с опущенными глазами был - "Как все, разумеется". Развернулась и ушла.
У меня слов нет. Я вообще не понимаю, как администрация центра могла так себя вести и обращаться по хамски со своей же учительницей. Они бы ещё в институт Педиатрии позвонили и обругали врача. Того врача, который нам расшифровывал энцефалограмму. И запретили ему в дальнейшем утверждать, что бывают дети, соображающие намного быстрее других.
Слабо?
Да здравствует школа имени Долорес Амбридж!!! Ура.
Вопрос: если в апреле придётся из школы забрать документы, что делать дальше?
no subject
Date: 2013-01-10 10:11 am (UTC)no subject
Date: 2013-01-10 10:33 am (UTC)no subject
Date: 2013-01-10 11:49 am (UTC)no subject
Date: 2013-01-10 11:55 am (UTC)no subject
Date: 2013-01-11 08:12 am (UTC)Вы ездили в э... Окружной методический (ресурсный) центр? Так?
no subject
Date: 2013-01-10 08:14 pm (UTC)Я не понял - Вы шибко умная, или ребёнок?
Вы разводите слишком много суеты вокруг абсолютно бестолкового вопроса. Это типичная суета излишне активных мамашек, уж извините, но это ваше "мы" - первейшее тому свидетельство.
А, так как в классе все родители обычно на виду, из-за вашей гипер-заботы и уверенности в гениальности собственного чада над ним будут смеяться, это я Вам гарантирую.
Теперь по теме: я раскрою Вам тайну - все школы Москвы абсолютно одинаковые помойки. Отличаются только количеством понтов, выделяемых из бюджета денег и вытекающими из этого отношением педагогов к детям и администрации к родителям. Первые будут трястись над, вторые будут сосать из. Надеюсь, тут всё прозрачно.
Далее: ни один самый гениальный педагог не сделает из дебила нормального члена общества. На это способен только сам дебил и его опыт социализации - будет общаться со сверстникам, понимать, как надо себя вести и т.д. Ну и роль родителей конечно.
С гениями (если, конечно, ваш ребёнок действительно одарённый) всё точно так же. Тупым его ни один самый бездарный педагог не сделает. А социализация проходит абсолютно одинаково во всех школах, ну лишь бы не совсем.. ээ.. неблагоприятный контингент детей был.
Программа везде одинаковая - её не школы пишут, а министерство образования, просвещения, бла-бла-бла.. И программа эта, мало того, что идиотская, так ещё и весьма и весьма нетрудна. Умный ребёнок способен её освоить экстерном года за три без особого напряга, учителя для этого не нужны. Ну а глупому в любом случае понадобятся дополнительные занятия с репетиторами.
Опять же, то, что сейчас вашего ребёнка классифицируют как одарённого вообще ни разу не значит, что он таким останется к окончанию школы. Повлиять на это может только его собственное желание или нежелание, вырастить гения нарочно ещё никому не удавалось.
В любом случае, школа играет тут минимальную роль - это не очевидно, но на самом деле она придумана для того, чтобы личинки человеков хорошенько промариновались до совершеннолетия в собственном соку и окружении себе подобных, попутно получив базовые навыки самообслуживания.
Если Вы действительно хотите заниматься развитием ребёнка, его нужно записывать на дополнительные занятия - языковые и на его выбор точные/естественные/гуманитарные науки.
А школу выбирайте ту, что ближе к дому. Спать все любят, ребёнок потом спасибо скажет.
Надеюсь, я достаточно внятно аргументировал свою позицию, и она заставит Вас лишний раз подумать, прежде чем калечить ребёнку детство никому нахрен ненужными заморочками.