(no subject)

[maximsobolev.livejournal.com]

Почему считается, что искренне любить некоторые произведения из музыкальной классики - признак ограниченности, т.к. они "попсовые"? Примеры: "Реквием" Моцарта, "Лунная соната" Бетховена, "Адажио" Албинони. Когда назывешь подобные произведения в числе любимых, разбирающиеся в классике личности морщат носы. Но разве это пренебрежительное отношение не принижает ценность произведений больше, чем растиражированность?

Comments

[nedozhdyotes.livejournal.com]

ну каааанечна, музыкальное образование, исследования музыки - это всё херня полная ))))))

[sskain.livejournal.com]

Музыкальное образование к сочинительству не имеет ни малейшего отношения.
Это параллельные умения, никоим образом не пересекающиеся.

[nedozhdyotes.livejournal.com]

зачем тогда учатся на композиторов?

[sskain.livejournal.com]

Это лохотронские заведения, опять таки, к сочинительству отношения не могущие иметь априори.
Их можно считать аналогами курсов делопроизводителей - куда и какой листок подшить, как оформить заявку и тагдалее, но вся эта канцелярщина, обслуживающая реальное производство - лишь обрамлятор макулатуры, к техпроцессу отношения не имеющая и являющееся прислуживающей функцией.
От наличия\отсутствия канцелярии - производственные цеха не зависят..